طبق روال سال‌های گذشته، اطلاعات دانشجویان ورودی جدید حدودا بیست مهر ماه (پس از تکمیل اطلاعات در سامانه گلستان) در کتابیار پند قابل دسترسی است. شروع استفاده از سرویس‌های امانت و مطالعه کتابیار پند برای این دانشجویان، به بعد از این تاریخ موکول می‌گردد.

پایان نامه های لاتین

تب‌های اولیه

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L’identité au miroir de l’Occupation Mémoire de master en lettres françaises
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Postdramaticality and the Performance of  Dialogic Self in Contemporary Theater since 1980
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Representations of Race and Gender in J.M. Barrie’s Peter Pan and its Cinematic Adaptations: a Cultural Study
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The Impact Of Teaching Mindmapping Technique on Vocabulary Learning And Retention of Iranian EFL Learners
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                          Etudes des traductions des oeuvres de Zoya Pirzad faites, par Christophe Balay, D'apres l'approche postcoloniale
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 Die Rolle der affektiven Faktoren beim Erwerb des Deutschen als Fremdsprache
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 Individuelle  Unterschiede beim Fremdsprachenlernen  Eine Analyse zu Alter und Motivation
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 Political Agency Through Resignifying Sexual Desire: A Postcolonial Feminist Reading of The God of Small Things
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 The Relationship between Intrinsic/Extrinsic Motivation and Language Learning Strategies of Iranian University Freshmen Majoring in English
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 The Relationship between Iranian EFL Learners’ Reading Strategy  and Their Reading Comprehension Performance
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" Die asthetische Erziehung in Schillers " Wilhehm Tell
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" La queue de la grace" chez deux personnages  mauriaciens: Therese Desqueyroux et Louis
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"Kritik der persischen Uebersetzungen des West- oestlichen Divan von Goethe"
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"Probleme der Realisierung geschlechtsspezifiernder Sprachformen im deutschen Rechtschreibsystem, exemplarisch untersucht
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(La représentation de Téhéran dans les œuvres littéraires (Une géocritique de la capitale, multifocalité transtextuelle comparée
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2-Category of Grothendieck TOPOSES and Groupoids
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A Bakhtinian Reading of D.H.Lawrence's Women in love
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A Barthesian reading of Henry James The turn of the screw and The aspern papers
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A Case Study of Examining Pedagogical Content Knowledge of an EFL Teacher Trainer in the Context of Iran
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